Traducción al español de las lecciones de Explorando el océano profundo con NOAA, el taller para el desarrollo profesional del educador

 

¡Para ir con valentía! (Grados 7-8)
Foco: exploración del océano
Esta lección introductoria guía las investigaciones de los estudiantes y los ayuda a entender las razones por las cuales exploramos el océano hoy en día. Estas incluyen: el cambio climático, la energía, la salud humana, la salud de los océanos, la innovación, la investigación y la alfabetización oceánica.

 

¿Cuál es el problema? (Grados 9-12)
Foco: la importancia de los hidratos de metano (Las ciencias de la Tierra)
Los estudiantes definirán los hidratos de metano, describirán dónde se encuentran típicamente y explicarán cómo se forman. Los estudiantes describirán por lo menos tres maneras en que los hidratos de metano podrían tener un impacto directo en sus vidas. Los estudiantes describirán como el conocimiento adicional acerca de los hidratos de metano que esperamos obtener durante las expediciones oceánicas y expediciones de investigación, podría proporcionar beneficios para el ser humano.
Actividad práctica: construir un modelo de hidrato de metano

 

Mapas múmedos (Grados 5-6)
Foco: levantamiento batimétrico (Ciencias físicas/Ciencias de la Tierra)
Los estudiantes interpretarán y analizarán datos para explicar cómo se utiliza el sonar multihaz para identificar patrones en las estructuras de los fondos oceánicos, para construir mapas tridimensionales y para comprender cómo la tecnología de sonar multihaz amplía la capacidad de medición y exploración de la exploración oceánica actual.
Actividad práctica: construir mapas de las características del fondo marino

 

Observando en 3D (Grados 9-12)
Foco: sonar multihaz (Ciencias físicas/Ciencias de la Tierra)
Los estudiantes explican cómo el sonar multihaz utiliza las propiedades de las ondas sonoras en el agua para la investigación científica acerca de la topografía del fondo oceánico. Los estudiantes analizarán e interpretarán datos de sonar multihaz para identificar patrones en la distribución de las características del fondo marino, que contribuyen a la investigación científica acerca de las interacciones a gran escala en los sistemas de la Tierra.
Actividad práctica: manipulación y análisis de imágenes mapeadas con software gratis

 

El Yoyó oceanográfico (Grados 7-8)
Foco: química oceánica y respiraderos hidrotermales (Ciencias físicas)
Los estudiantes analizan e interpretan datos provenientes del buque Okeanos Explorer de NOAA para hacer inferencias acerca de la presencia de respiraderos hidrotermales y para explicar cómo la interacción con los respiraderos hidrotermales afecta las propiedades químicas y físicas del agua de mar.
Actividad práctica: utilizar pruebas de columnas de agua como modelo para usar como evidencia de un respiradero hidrotermal.

 

Inventa un robot (Grados 5-6)
Foco: diseño de ingeniería (Ciencias físicas/Tecnología)
Los estudiantes explican cómo se utilizan los robots subacuáticos en la exploración científica para recolectar datos y ayudar a responder preguntas sobre el mundo natural. Los estudiantes diseñan y perfeccionan las posibles soluciones de un problema de exploración oceánica en particular.
Actividad práctica: construir un modelo simple de un brazo robótico

 

Los que vio Little Herc (Grados 7-8)
Foco: uso de la robótica para la exploración oceánica (Ciencias físicas/Tecnología)
Los estudiantes explican cómo se utiliza la tecnología de vehículos autónomos para extender la capacidad de exploración de las investigaciones científicas a bordo del Okeanos Explorer. Los estudiantes discuten la importancia de la información obtenida por los robots submarinos acerca de la variedad de las condiciones biológicas y geológicas en los ecosistemas marinos, especialmente en relación al concepto de biodiversidad. También analizan e interpretan datos de video del robot submarino del Okeanos Explorer para hacer inferencias sobre las interacciones ambientales de los organismos en los ecosistemas de aguas profundas.
Actividad práctica: analizar e interpretar los datos de video.

 

Explorando en VIVO con el buque Okeanos Explorer de NOAA (Grados 5-12)
Foco: cómo los estudiantes pueden convertirse en exploradores activos del océano durante las expediciones del Okeanos Explorer, mientras ven videos en vivo (Ciencias físicas / Ciencias de la Tierra).
Los estudiantes aprenden a acceder al sitio web de Ocean Explorer, a acceder al video en vivo de una expedición de Okeanos Explorer y exploran en vivo junto con la comunidad de científicos oceánicos durante las expediciones del Okeanos Explorer.

 

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